Conocimiento sobre el manejo conductual del paciente con aspecto autista en la atención odontológica
DOI:
https://doi.org/10.59334/ROV.v1i44.671Palabras clave:
Trastorno del espectro del autismo, odontología, manifestaciones bucales, conocimiento, capacitación de los recursos humanos en saludResumen
Introducción: El trastorno del espectro autista es una condición del neurodesarrollo que impacta en la comunicación y la interacción social. Esta situación puede representar un desafío tanto el individuo como para sus familias, dado que las actividades compartidas pueden verse afectadas incluyendo el acceso a servicios de salud. En la actualidad, estos pacientes enfrentan obstáculos para recibir atención dental adecuada, ya sea debido a la escasez de odontólogos cualificados en su manejo o por la inseguridad de los profesionales al atender a estos pacientes. Objetivos: identificar el conocimiento de los estudiantes de la facultad de Odontología de la institución Visión de las Américas, en la atención a pacientes con los trastornos del espectro autista, con el fin de sensibilizar a la comunidad universitaria y promover estrategias de capacitación en esta área. Materiales y método: Se realizo un estudio descriptivo con un diseño cuantitativo, observacional, cuya muestra fue conformada por 92 estudiantes pertenecientes al programa de odontología de la institución Visión de las Américas, de las sedes ubicadas en Medellín y Pereira, en los cursos académicos de octavo, noveno y décimo semestre durante el primer periodo del 2023, quienes decidieron participar de manera voluntaria, otorgando su consentimiento para la investigación Resultados: se incluyeron 92 estudiantes de odontología, de los cuales el 70.6% fueron mujeres, con edades entre 20 y 42 años. Se identificó un nivel de desconocimiento significativo de un 31% sobre los trastornos del espectro autista. Respecto con la disponibilidad horaria para la atención de estos pacientes, la mitad prefirió el horario matutino. Las opiniones sobre la frecuencia de controles odontológicos fueron variables y los motivos de consulta más comunes de estos pacientes no estaban claros para algunos estudiantes. En términos de capacitación, la mayoría no se sentía preparada para atender a este tipo de población, lo que evidencia la necesidad de una mejor capacitación en el área. Conclusión: Es esencial una correcta capacitación de los s profesionales de la salud bucal para asegurar un cuidado inclusivo y de alta calidad para los pacientes con espectro autista. Una correcta preparación facilita una comunicación efectiva y una experiencia más gratificante tanto para el paciente como para el especialista y los familiares. Se recomienda la implementar programas de formación y la elaboración de protocolos que potencien las habilidades de los estudiantes y futuros profesionales en el cuidado de estos pacientes, fomentando de esta manera una práctica odontológica más inclusiva y humana.
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Referencias
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