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No. 36, Vol 1, 2-16 2022 I ISSN:2215-5740
No. 36, Vol 1, 3-6 2022 I ISSN:2215-5740
Revista Odontología Vital
https://revistas.ulatina.ac.cr/index.php/
odontologiavital
https://doi.org/10.59334/ROV.v1i36.494
ISSN: 2215-5740
E DITORIAL
Noticias falsas y
odontología.
Las publicaciones de corte científico no
están exentas de contener información
falsa y el gremio odontológico puede ser
víctima de las distorsiones que algunos
medios promueven en sus redes. Por
otro lado, las publicaciones veraces,
centradas en datos, parecen no provocar
el mismo interés en los lectores, a pesar
de diseminar hallazgos confiables y
relevantes. De modo que la comunidad
científica se encuentra con el dilema de
cómo difundir conocimientos valiosos
y oportunos que luchen contra la
desinformación.
El fenómeno de las fake news es
alarmante, puesto que logra seducir
al lector, quien, entre interacciones y
clicks se convierte en un promotor de la
desinformación.
Pronto, el contenido se encuentra en
todas partes, y comienza a implantarse
dentro del pensamiento colectivo,
con esto, la percepción pública es
manipulada y el contenido falso termina
siendo legitimado por la creencia
popular.
Apuke y Omar (2021) aplicaron una
encuesta a 385 personas nigerianas,
mayores de edad, para determinar el
factor que las motivaba a compartir una
noticia en torno al tema de COVID-19, sin
confirmar si la información compartida
era falsa o cierta.
Para diseñar el cuestionario, los autores
se basaron en el Modelo de Usos y
Gratificaciones de Katz et al, postulado
en 1974. Encontraron que el factor más
importante que predecía que una
noticia sería compartida, sin ser validada,
es el altruismo.
Es decir, la propagación de reportajes
falsos podría originarse de la necesidad
de servir a otros al transmitir una
noticia que parece relevante para su
bienestar. Otros factores importantes
que estimulaban esta conducta fueron
compartir información y socializar.
De ser así, parece necesario que las
organizaciones de salud jueguen un
papel activo dentro de las redes sociales,
de modo que la información transmitida
combata mitos y modas dañinas.
El efecto nocivo de las redes, no se
reduce a Facebook o Instagram,
sino que incluye plataformas como
Whatsapp y YouTube.
En el año 2018, Al Khaja et al. publicaron
un estudio realizado en Bahrain,
donde evaluaron la veracidad de 22
afirmaciones que se propagaban en
cadenas de Whatsapp acerca de drogas,
suplementos dietéticos y bisphenol-A
tóxico. Se observó que el 59.1% de
los mensajes contenían información
potencialmente engañosa (exagerada
o insuficiente), 27.3% eran afirmaciones
falsas y solamente el 13.6% presentaba
aseveraciones verdaderas.
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Una posible estrategia para la
comunidad científica, postulada por
Jacob (2021), es hacer uso del storytelling
para sintetizar los hallazgos científicos. El
autor considera que esto podría permitir
que los datos valiosos se tornen visibles a
los ojos de los gestores políticos, quienes
pueden tomar medidas en el ámbito de
acciones gubernamentales.
Adicionalmente, Dias Da Silva &
Walmsley (2019) mencionan algunas
estrategias para verificar si la
información leída pertenece una fuente
confiable:
1-Sea escéptico y no crea en todos los
documentos que lee. Las noticias
falsas suelen recurrir al aspecto
emocional, lo que hace que el lector
se sienta identificado o alarmado
muy rápidamente. Esto lo motiva a
compartir la información sin dedicar
unos minutos a cuestionarla.
2-Lea la información con calma,
poniendo atención al contenido.
Es fundamental no basarse
exclusivamente en el título de una
noticia. Todo mensaje que parezca
milagroso debe ser revalidado contra
una o más fuentes confiables.
4-Revise la fecha de publicación, ya que
en ocasiones se muestran noticias
antiguas y desactualizadas haciendo
creer al lector que se trata de
contenido actual.
(Dias Da Silva & Walmsley, 2019)
Los autores también proponen que
a nivel universitario se promueva la
discusión de noticias falsas con los
alumnos, de modo que estos desarrollen
la habilidad de evaluar lo que leen con
un pensamiento crítico y que sean
capaces de debatir estos temas con sus
compañeros y pacientes.
Las noticias falsas cobran víctimas
cuando se trata de salud y enfermedad.
Las acciones para combatirlas deben ser
perseverantes y firmes. Los profesionales
de la salud pueden ser protagonistas en
la difusión de conocimientos basados
en evidencia científica. Es posible que
la odontología moderna evolucione,
no solo en términos de tecnología y
materiales, sino también en la forma en
la que comunica y educa al paciente.
Fake news and dentistry.
Scientific publications are not exempt
from containing false information, and
the dental professional can be one of
the victims of the distortions that media
may promote through different social
networks.
On the other hand, truthful, data-
centric publications seem not to elicit
the same interest from readers, despite
disseminating reliable and relevant
findings. The scientific community is
faced with the question of how to share
valuable and timely knowledge that
fights misinformation.
The phenomenon of fake news is
alarming, since it manages to seduce
the reader, who, between interactions
and clicks, becomes a promoter of
disinformation. Soon, the content is
everywhere, and begins to implant itself
within the collective thought, with this,
the public perception is manipulated,
and the false content ends up being
legitimized by popular belief.
Apuke and Omar (2021) surveyed 385
adult Nigerians, to determine the factor
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that motivates people to share a news
story on the subject of COVID-19, without
confirming whether the information
shared was false or true. To design their
questionnaire, the authors were based
on the Uses and Gratifications Model
published by Katz et al in 1974.
They found that the most important
factor that predicted if a piece of
news would be shared, without being
validated, is altruism. In other words, the
spread of false reports could originate
from the need to serve others by
transmitting knowledge that seems
relevant to their well-being. Other
important factors that stimulated this
behavior were sharing information and
socializing.
If so, it seems important for health
organizations to play an active role
within social networks, so that the
information transmitted combats
harmful myths and fashions. The
damaging influence is not limited to
Facebook or Instagram but includes
platforms such as WhatsApp and
YouTube. In 2018, Al Khaja et al.
published a study carried out in Bahrain,
where they evaluated the veracity of
22 statements that were propagated
using WhatsApp. The message chains
revolved around subjects such as
drugs, dietary supplements, and toxic
bisphenol-A. It was observed that 59.1%
of the messages contained potentially
misleading information (exaggerated or
insufficient), 27.3% were false statements
and only 13.6% presented truthful
affirmations.
A promising strategy for the scientific
community, postulated by Jacob (2021),
is to use storytelling to synthesize
scientific findings. The author considers
that this could allow valuable data to
become visible in the eyes of political
leaders, who may take action in the field
of government policies.
Furthermore, Dias Da Silva & Walmsley
(2019) mention some strategies to verify
if the information read belongs to a
reliable source:
1. Be skeptical and don’t believe every
document you read. Fake news often
resorts to the emotional aspect, which
makes the reader feel identified or
alarmed very quickly. This motivates
people to share the information
without spending a few minutes
questioning it.
2. Read the information calmly, paying
attention to the content. It is essential
not to rely exclusively on the title of
a story. Any message that appears
miraculous must be revalidated
against one or more reliable sources.
3. Check the date of publication:
sometimes old and outdated news
are republished, making the reader
believe that it is current content.
(Dias Da Silva & Walmsley, 2019)
The authors also advise that at university
level, the discussion of fake news with
students should be promoted, so that
they develop the ability to evaluate what
they read with critical thinking and
for them to be capable of discussing
these issues with their classmates and
patients.
Fake news takes its toll when it comes
to health and illness. Actions to combat
them must be perseverant and firm.
Health professionals can play a central
role in the dissemination of knowledge
based on scientific evidence. The hope
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Al Khaja, K. A. J., AlKhaja, A. K., & Sequeira, R. P. (2018). Drug information, misinformation, and disinformation on social media: a
content analysis study. Journal of Public Health Policy, 39(3), 343–357. https://doi.org/10.1057/s41271-018-0131-2
Apuke, O. D., & Omar, B. (2021). Fake news and COVID-19: modelling the predictors of fake news sharing
among social media users. Telematics and Informatics, 56, 101475. https://doi.org/10.1016/j.tele.2020.101475
Dias Da Silva, M. A., & Walmsley, A. D. (2019). Fake news and dental education. British Dental Journal, 226(6), 397–399.
https://doi.org/10.1038/s41415-019-0079-z
Jacob, M. (2021). Communicating a Scientific Story. Journal of Dental Research, 101(4), 371–373.
https://doi.org/10.1177/00220345211049387
relies on the ideal that modern dentistry
is likely to evolve, not only in terms of
technology and materials, but also in the
way it communicates and educates the
patients.
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Derechos de Autor © 2022 María José Rodriguez. Esta obra se encuentra protegida por una
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