Revista Gaudeamus

Presentación al Volúmen 12 de Gaudeamus

Christopher Rodríguez Arguijo — 2024-03-15

Derechos Humanos, Géneros, Feminismos, teoría Queer y la lucha por el reconocimiento de todos, todas y todes

Eduardo Cárdenas Ramírez — 2024-03-15

El artículo aborda la intersección entre las teorías feministas, de género y queer, junto con la nueva teoría crítica de los derechos humanos, en un intento por redefinir el enfoque hacia los derechos individuales y colectivos. Se argumenta que el género es una construcción cultural y no una categoría biológica, influenciada por el poder estatal y social. Se analiza cómo las teorías de género y queer desafían las normas establecidas, mientras que la teoría crítica de los derechos humanos busca desnaturalizar la concepción tradicional de los derechos, proponiendo un enfoque más inclusivo y culturalmente consciente. El artículo destaca la necesidad de integrar estos enfoques para fortalecer la lucha por la igualdad y la eliminación de la discriminación en la sociedad contemporánea.

Sostenibilidad Ambiental en América Central:

María Paula Aued Barrientos — 2024-03-15

En los últimos años, el cambio climático ha sido una amenaza y preocupación para el mundo, especialmente en América Central. Hay desafíos que afectan la sostenibilidad y la calidad de vida. Estos incluyen la pobreza, la contaminación ambiental y el cambio climático. Centroamérica experimenta fenómenos climáticos extremos que amenazan la seguridad alimentaria y la vivienda de las personas. Este estudio se centró en los principales desafíos relacionados con la desigualdad, la pobreza, el medio ambiente y el cambio climático, así como las estrategías y políticas implementadas para resolver los problemas y sus resultados.

La Mutilación Genital Femenina desde la perspectiva africana y una lente basada en los DDHH

Nicole Beeche Trigueros — 2024-03-14

La mutilación genital femenina es una práctica tradicional-cultural que afecta a millones de niñas a lo largo de todo el mundo, pero, especialmente a aquellas del continente africano. La misma se encuentra dividida en dos posiciones completamente opuestas, pero que luchan para que su visión sea comprendida y aceptada, la cultural y la de los derechos humanos. La visión cultural, especialmente la de las sociedades africanas, lucha para que su tradición no caiga víctima del imperialismo cultural de Occidente; la de los derechos humanos, lucha por la dignidad humana y que se erradique la práctica, que violenta múltiples derechos humanos. “La Mutilación Genital Femenina desde la Perspectiva Africana y la Perspectiva de los Derechos Humanos” se enfoca en presentar ambas perspectivas, bajo la premisa de ¿podrán ambas partes dejar sus diferencias de lado y encontrar un punto medio?

Estrategia para la Implementación de la Educación para el Desarrollo Sostenible desde la asignatura de biología en la sección 10-1 del Liceo de Belén de Carrillo 2022

Rafael Ángel Quirós Quirós — 2024-03-15

La Implementación de la Educación para el Desarrollo Sostenible desde la materia de estudio de Biología, para favorecer el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades para la vida, en el centro educativo de Belén de Carrillo, Guanacaste, en los estudiantes de la sección 10-1, durante el año 2022, considerando que el desarrollo sostenible es fundamental para el ser humano. Además, la educación representa el medio por excelencia, para lograr la transformación de la persona, a través del proceso de enseñanza aprendizaje.

Los objetivos específicos del estudio consideran: propuesta metodológica, ambiente de aprendizajes y programas, proyectos y actividades en temas de desarrollo sostenible, en la metodología se utilizó la entrevista con preguntas cerradas, encuesta con cuestionario; el trabajo con grupo focal con una guía de preguntas cerradas, en el análisis de la información recolectada se utilizó el método de la triangulación.

Los contenidos temáticos de la materia de biología, favorecen el aprendizaje en desarrollo sostenible. El ambiente de aprendizaje hace que las clases sean consideradas amenas para las personas estudiantes, favoreciendo con ello el aprendizaje. El proceso de enseñanza aprendizaje admite mejoras en las tres categorías, siendo la recomendación, que la persona docente debe plantear un diseño de un planeamiento didáctico, que incluya las técnicas y métodos didácticos que promuevan un aprendizaje activo y dinámico donde el estudiante construya el conocimiento bajo un ambiente del agrado para promover la formación de la persona con una visión integral de la vida que contribuya en la sociedad hacia el desarrollo sostenible.

Ensayos seleccionados

Lukas Linner Johanning — 2024-03-15

Los siguientes son ensayos suscritos a la revista por parte de dos prometedores estudiantes de la facultad de Ciencias Sociales. El tema de los ensayos, previamente definido para su revisión y selección, gira en torno a la geopolítica y su conexión unívoca con el territorio y las concepciones político-espaciales de este. Ofreciendo dos perspectivas frescas, los estudiantes Lukas Linner y Valentina Ciccio nos ofrecen su prosa.