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Caracterización Territorial Como Base Para la Política Pública Local
Conocer un territorio antes de intervenir en él no es un lujo metodológico: es la diferencia entre una política pública pertinente y una que reproduce los mismos errores de siempre. Este artículo examina la caracterización territorial como proceso de diagnóstico multidimensional y su papel en el diseño e implementación de políticas públicas locales. A partir de una revisión sistemática de fuentes académicas y técnicas especializadas, se analizan los fundamentos conceptuales del desarrollo territorial y la gobernanza local, los principales componentes y metodologías de caracterización, y los mecanismos mediante los cuales la información generada puede orientar intervenciones basadas en evidencia. Los hallazgos indican que una caracterización rigurosa fortalece la toma de decisiones al articular diagnósticos empíricos con procesos participativos, reduciendo la brecha estructural entre la planificación central y las realidades locales.
“El Feminismo Latinoamericano como fuerza contra hegemónica en la transformación del carácter patriarcal del Estado en América Latina”
El presente artículo analiza el papel del feminismo latinoamericano como una fuerza contra hegemónica en la transformación del carácter patriarcal del Estado en América Latina desde la década de 1980 hasta 2025. A partir de los procesos de transición democrática en la región, el feminismo ha emergido no solo como un movimiento social, sino como un actor político capaz de cuestionar las estructuras históricas de poder que han configurado el Estado. En este sentido, la investigación se pregunta en qué medida el feminismo ha logrado disputar Dichas estructuras patriarcales y generar cambios dentro del ámbito estatal. Metodológicamente, se emplea un enfoque cualitativo basado en el análisis documental de literatura académica y reportes institucionales. El estudio examina, en primer lugar, la configuración histórica del Estado latinoamericano como una estructura atravesada por relaciones de poder patriarcales. En segundo lugar, analiza el surgimiento y consolidación del feminismo como actor político en el contexto de la democratización. Asimismo, evalúa su incidencia en reformas estatales, marcos normativos y políticas públicas vinculadas a los derechos de las mujeres. Finalmente, se identifican los principales desafíos que enfrenta el feminismo en la actualidad frente a la persistencia de dichas estructuras. Se concluye que, si bien el feminismo ha logrado avances significativos en la transformación del Estado, su carácter contra hegemónico continúa enfrentando limitaciones estructurales que evidencian la persistencia del orden patriarcal en América Latina.
“China y América Latina en el siglo XXI: ¿Nuevo Socio Estratégico o Potencia Hegemónica?”
El presente artículo analiza la evolución de la influencia de China en América Latina durante el siglo XXI, con el objetivo de comprender sus implicaciones en el ámbito económico y geopolítico. A partir de un enfoque analítico, se examinan tres dimensiones principales: el desarrollo de las relaciones económicas y comerciales, los mecanismos de influencia utilizados por China, incluyendo inversión, financiamiento e infraestructura, entre otros, y el impacto de esta presencia en el equilibrio de poder regional frente a Estados Unidos. Los resultados evidencian un crecimiento sostenido de la presencia china en la región, caracterizado por un aumento significativo del comercio bilateral y una mayor participación en sectores estratégicos. Asimismo, se identifica que esta relación ha generado tanto oportunidades de desarrollo económico como riesgos asociados a la dependencia de exportaciones de materias primas. En el ámbito geopolítico, se observa una transformación progresiva del equilibrio de poder, en la que China emerge como un actor cada vez más relevante, sin desplazar completamente la influencia histórica de Estados Unidos. En conclusión, la relación entre China y América Latina constituye un fenómeno complejo que combina elementos de cooperación y competencia, planteando desafíos para la autonomía y el desarrollo sostenible de la región.
El Camino de Mulas (siglo XVI – XVII) y el Ferrocarril del Caribe (siglo XIX - XX): Las rutas como medio de transmisión política, cultural o económica en Costa Rica
En este artículo se examina la forma en la que las rutas como “El Camino de Mulas” (siglo XVI – XVII) y el Ferrocarril del Caribe (siglo XIX y XX) demostraron una transmisión política, cultural y económica, así como comprender el legado dentro de la historia nacional. Estos caminos muestran la naturaleza humana que busca conectar con otros territorios para adquirir bienes y, que, en el proceso, demuestran el poder político junto a la integración cultural. De esta forma se analizará el contexto cultural en el que cada ruta es creada, como los agentes esenciales, el intercambio identitario y la manera en la que afectó la economía nacional. De esta forma se visualizarán las rutas terrestres ya mencionadas como herramientas que afectan directamente la historia costarricense.
Influencia de Estados Unidos en las relaciones políticas y económicas de AméricaLatina en el siglo XXI
El presente artículo analiza la influencia de Estados Unidos en las relaciones políticas y económicas de América Latina durante el período 2001-2025. A partir de un enfoque comparativo, se examinan los casos de México, Colombia, Brasil y Venezuela, con el objetivo de identificar las principales formas de influencia y las respuestas de estos países. Asimismo, se incorporan distintos enfoques teóricos y perspectivas académicas que permiten comprender la complejidad de estas relaciones en el contexto del sistema internacional contemporáneo. El estudio concluye que la influencia estadounidense sigue siendo significativa, aunque presenta transformaciones importantes en función de factores internos y externos.
Artículo analítico basado en el documental“La Peni… El fin de una vergüenza”
En el presente artículo se realiza una investigación que, a partir de diversas fuentes y del documental sobre la antigua Penitenciaría Central de Costa Rica en San José, La Peni… El fin de una vergüenza, busca analizar las precarias y violentas condiciones de vida que enfrentaban las personas privadas de libertad dentro de este centro penal. Asimismo, se examina la ausencia de mecanismos efectivos y de un sistema orientado a la reintegración social, así como otros aspectos críticos que marcaron esta etapa en la historia del inmueble. A partir de ello, se señala la contradicción que esta realidad representaba para un país reconocido por su discurso en favor de los derechos humanos. Finalmente, se analiza la respuesta institucional ante esta problemática y cómo el cierre y transformación del espacio reflejaron un cambio en la forma de entender la justicia, la dignidad humana y el sistema penitenciario.
El papel del decano en la Educación Superior: aportación de valor, retos y oportunidades
La posición de decano es un elemento clave en el éxito, calidad y reputación de una universidad. Es un puesto esencial para el funcionamiento de la institución, que entraña gran complejidad, y requiere un alto nivel de preparación, dedicación y liderazgo de las personas que ejercen esta función. El presente estudio refleja la voz de 13 decanos latinoamericanos en activo, reunidos durante un par de días en un espacio de reflexión conjunto. El grupo estuvo constituido por perfiles diversos, con distintos niveles de experiencia, género, disciplina académica y nacionalidades. El estudio recoge su autopercepción en el desempeño del puesto de decano, así como la discusión y recomendaciones sobre algunas de sus responsabilidades fundamentales.
Reseña bibliográfica del documental “La Peni. . . El fin de una vergüenza” (1980)
En el presente artículo se realiza un análisis de la Penitenciaría Central de San José a partir de un documental del Archivo de la Imagen de Costa Rica, con el objetivo de examinar su papel histórico, social e institucional. A partir de esto, se abordan tres ejes principales: la posibilidad de que un espacio logre sanar simbólicamente su historia, la forma en que se representa a las personas privadas de libertad y el carácter del documental en relación con una posible reforma estatal. El análisis evidencia condiciones de hacinamiento, violencia interna y ausencia de un modelo efectivo de rehabilitación, lo que contribuyó a la deshumanización de las personas privadas de libertad, reducidas en muchos casos a cifras dentro del sistema. Sin embargo, el documental también introduce una perspectiva humanista al resaltar la importancia de los derechos humanos y la necesidad de un modelo penitenciario orientado a la reinserción social.
De Sonipat a Tel Aviv: un costarricense en medio de dos conflictos
El momento en que decidí viajar de Costa Rica a India para estudiar y aprender sobre diplomacia y política internacional desde una perspectiva diferente, nunca imaginé que, en los últimos meses de mi programa de maestría de dos años, me encontraría en medio de dos grandes conflictos. Este es un lugar al que las cartas, los libros y la educación tradicional no pueden llevarte; solo las experiencias persona a persona, las conversaciones, las preocupaciones compartidas, las expectativas y, en ocasiones, los dilemas filosóficos que conducen a acuerdos o desacuerdos entre distintas visiones del mundo.
LA MÚSICA COMO FENÓMENO SOCIAL DESDE LA SOCIOLOGÍA AFRICANA
El presente trabajo analiza la música como fenómeno social desde la sociología africana, integrando su papel en la construcción identitaria, la resistencia cultural y los procesos de transformación social. A partir del estudio de los aportes de autores como Blacking, Ballantine, Fanon, Anku, Agawu, Kubik, Euba y Collins, se examina cómo la música refleja estructuras sociales, reproduce tensiones históricas y contribuye a expresar luchas políticas y culturales. Para ello, se aplica una metodología cualitativa de carácter documental y analítico sobre consumo musical, participación cultural y percepciones sociales, con el fin de identificar patrones y tendencias que evidencien la relación entre música, identidad y desigualdad social. Los resultados permiten comprender que la música no solo constituye un elemento artístico, sino también un instrumento social fundamental que influye en la cohesión, el sentido de pertenencia y la dinámica de resistencia en contextos de desigualdad y poscolonialismo. El estudio demuestra que la música es un vehículo de transformación simbólica y social que conecta tradición, globalización y memoria colectiva.
Proyección y análisis de las tendencias demográficas en la economía de América Latina
Este trabajo analiza rigurosamente el fenómeno global de la baja natalidad y sus implicaciones para la estabilidad económica y social. La forma en que este proceso evolucione y cómo los Estados respondan en las próximas décadas será determinante para su sostenibilidad futura. Se examina el panorama demográfico actual, las causas que han impulsado el descenso de la natalidad y sus principales efectos económicos. Además, se evalúan las estrategias aplicadas en distintos contextos y se discute su pertinencia para el contexto de América Latina
El Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA): el proyecto estadounidense de integración hemisférica y su rechazo latinoamericano (1994-2005).
Este artículo analiza el proceso político que condujo al surgimiento y posterior fracaso del Área de Libre Comercio (ALCA) impulsado por Estados Unidos en diciembre de 1994. En primer lugar, se examina el contexto en el cual el proyecto de integración surge; en un período posterior a la Guerra Fría y con una gran influencia del neoliberalismo. El ALCA fue uno de los más de veinte puntos discutidos en la Primera Cumbre de las Américas en Miami, Estados Unidos. Seguidamente, se exploran los objetivos formales del ALCA y su estructura expuesta en las diferentes cumbres realizadas en el marco hemisférico. Es así, como son relevantes las cumbres de Santiago de Chile en 1998 y de Quebec de Canadá en 2001; para la comprensión de las divergencias entre los Estados respecto al proyecto. La tercera sección estudia las reacciones latinoamericanas frente al proyecto en el contexto de la Cuarta Cumbre de las Américas. Entre ellas, se destaca el papel de los movimientos sociales y de los países fundadores del Mercosur, junto con Venezuela en cuestionar el beneficio real del proyecto en cuanto a las condiciones internas de los Estados y las exigencias impuestas por el acuerdo. Por último, el artículo aborda las causas del fracaso del ALCA en relación con las reacciones estudiadas anteriormente, señalando dificultades técnicas y los cambios políticos en varios países del continente.
Análisis de los impactos sociales derivados de la actividad agrícola
Este trabajo analiza las formas de vida humanas previas al surgimiento de la agricultura y examina el proceso de domesticación de plantas que dio origen a las primeras prácticas agrícolas. A partir de ello, se estudia cómo este cambio transformó la organización social, económica y política de las comunidades humanas, impulsando el desarrollo de las primeras civilizaciones. Finalmente, se identifican las consecuencias sociales de largo plazo derivadas de la agricultura y su manifestación en dinámicas contemporáneas.
La Complejidad y la Práctica: El Perfil Docente Ideal del año 2025
Este artículo examina críticamente la construcción del Perfil Docente Ideal en Costa Rica, tal como lo define el Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación (de ahora en adelante MNC-CE-CR) para el año 2025. En términos sociológicos, el MNC-CE-CR (2021) se analiza como un instrumento de gobernanza educativa global, que busca formalizar y legitimar la vocación docente. Por esta razón, el análisis se centra en la aplicación del concepto weberiano del Tipo Ideal, entendiéndolo como un modelo de racionalidad que establece "hitos para el desarrollo progresivo de la calidad" en la práctica docente (Weber, 2014). Se aborda la distinción entre la legalidad (normas jurídicas del Marco) y la legitimidad (creencias socialmente compartidas), postulando que el documento es una estrategia de dominación legal-racional en el ámbito de la enseñanza (Marco Nacional de Cualificaciones, 2021). Finalmente, el estudio descompone las cinco competencias que sustentan el perfil y la especificidad de la formación en la Enseñanza de las Ciencias, concluyendo que, si bien el Marco establece un estándar riguroso, su límite reside en su incapacidad para normar la ética de la contingencia y la responsabilidad individual que define la labor docente en el aula. Todo esto desde una metodología, cualitativa y exploratoria mediante las técnicas de investigación de revisión bibliográfica (Hernández-Sampieri & Mendoza, 2018) que asegure un aporte innovador a la discusión nacional sobre la crisis de la educación.
Preferencias de los estudiantes de primer año del curso de Procesos Biológicos 1 por metodologías activas o tradicionales en las carreras de salud de la Universidad Latina de Costa Rica
La evidencia sobre si los estudiantes de Ciencias de la Salud prefieren cursos evaluados mediante metodologías activas aún es limitada y, en ocasiones, contradictoria, pese a los beneficios atribuidos a estos enfoques. Para aportar claridad, se realizó un estudio observacional cuantitativo con estudiantes del curso de Procesos Biológicos del primer cuatrimestre del primer año. El objetivo fue identificar si existe una preferencia por evaluaciones basadas en metodologías activas o por enfoques tradicionales. Se utilizó un instrumento de ocho afirmaciones en escala Likert, obteniendo un margen de error de 5.79% y un intervalo de confianza del 95%. Los resultados mostraron puntajes promedio entre 6.83 y 7.43 en todas las afirmaciones, lo que señala una inclinación marcada hacia las metodologías activas. Además, no se observaron diferencias significativas según las variables estudiantiles analizadas, lo que indica una tendencia homogénea entre los participantes. Esta homogeneidad resulta notable al compararla con estudios previos, que suelen reportar variabilidad más amplia en las percepciones estudiantiles. Los hallazgos indican que los estudiantes perciben mejor comprensión de contenidos, mayor preparación para su futuro profesional y un aprendizaje más efectivo cuando participan en cursos evaluados mediante metodologías activas. Estas conclusiones profundizan en el entendimiento del potencial y las limitaciones de los enfoques pedagógicos activos, y proporcionan información relevante para la toma de decisiones en diseño curricular y en la implementación de estrategias de evaluación dentro de las Ciencias de la Salud.
Prácticas de simulación con pacientes reales como herramienta para el acercamiento temprano a la vida profesional del nutricionista
La simulación clínica con pacientes reales busca simular escenarios profesionales y se destaca por su capacidad para desarrollar habilidades técnicas, blandas y de toma de decisiones, acercando a los estudiantes a situaciones del mundo laboral. El objetivo principal fue analizar las opiniones de los estudiantes sobre el uso de simulaciones clínicas como herramienta para prepararlos para su futuro profesional. Específicamente se identificaron ventajas, desventajas y habilidades desarrolladas a través de estas prácticas, así como el impacto educativo de estas simulaciones. Se utilizó un enfoque mixto con una muestra de 16 estudiantes. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas. Se encontró que los estudiantes valoran positivamente estas prácticas al permitirles adquirir confianza, enfrentar incertidumbres, trabajar habilidades blandas, identificar áreas de mejora y ganar experiencia. Las principales desventajas mencionadas tienen que ver con limitaciones logísticas. Las habilidades desarrolladas incluyen aspectos propios de la consulta nutricional, así como habilidades no técnicas. Se sugieren mejoras como implementar más simulaciones, incorporar sesiones de seguimiento y establecer un consultorio gratuito para pacientes reales. Aunque las simulaciones clínicas son vistas como una herramienta valiosa en la formación profesional, su efectividad puede incrementarse mediante ajustes logísticos y pedagógicos.
Impacto del programa de inserción temprana a la Clínica Odontológica en el desarrollo de habilidades y competencias: perspectiva estudiante-docente
En este artículo, se presenta un estudio sobre los beneficios de un programa de inserción temprana a la práctica clínica odontológica de estudiantes de Odontología. Se examinan los efectos positivos en el desarrollo de habilidades clínicas, la confianza del estudiante y la preparación profesional. La metodología incluyó la participación de docentes y estudiantes de tercero y cuarto año de carrera, quienes participaron en sesiones prácticas supervisadas por docentes durante la etapa preclínica. Los resultados muestran mejoras significativas en la competencia clínica y la autoconfianza de los estudiantes, desde la perspectiva del estudiante y docentes, con lo cual se destaca la efectividad de este programa en el entrenamiento odontológico inicial.
Odontología, práctica clínica, programa de inserción, habilidades clínicas.
Evaluación de los beneficios de la simulación clínica en el manejo del parto en la formación de estudiantes de medicina
La simulación como herramienta para la educación en Medicina ha sido considerada como un apoyo importante para la mejora del conocimiento de los estudiantes de pregrado, por lo que este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de la simulación clínica en la formación de estudiantes de Medicina, comparando sus conocimientos y habilidades en el manejo del parto antes y después de la simulación. Se efectuó estudio observacional de antes y después, realizado en la Universidad Latina de Costa Rica, en el que participaron 28 estudiantes del curso de Ginecología y Obstetricia de cuarto año. La información se recopiló mediante cuestionarios que incluyen escalas de Likert, así como mediante preguntas directas. En el caso de la comparación antes y después, se utilizó la diferencia de suma de rangos de Wilcoxon identificar diferencias en los conocimientos teóricos, así como el nivel de autopercibido de mejora en habilidades. En los resultados, se identificaron diferencias estadísticamente significativas, que mostraron mejoría en los conocimientos teóricos, así como en la confianza en sus habilidades para el manejo de diversos escenarios relacionados con el parto normal y el parto complicado. Adicionalmente, los estudiantes consideraron que la simulación mejoró sus conocimientos y habilidades en obstetricia.
ejercicio de simulación, estudiantes de Medicina, Obstetricia, Técnicas de Diagnóstico Obstétrico y Ginecológico.
El ciclo reflexión/acción: aportes, buenas prácticas y lecciones aprendidas para el Trabajo Social
Este artículo presenta los principales hallazgos del proceso de sistematización del Programa de Salud Mental y Bienestar de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Latina de Costa Rica, abordando sus principales acciones, aportes y lecciones aprendidas entre 2018 y 2024. La metodología empleada fue la Sistematización de Experiencias para abordar críticamente los desafíos de la acción y la reflexión como un elemento dialógico que da sentido al Trabajo Social en la academia. Se incluyeron entrevistas semiestructuradas, observación participante y análisis de documentos y datos estadísticos. Los principales resultados evidenciaron la relevancia del Programa en promover la superación de la violencia de género, empoderar a comunidades marginalizadas y fortalecer redes de apoyo. También, se identificaron desafíos en el seguimiento de las intervenciones y la sostenibilidad a largo plazo. Se presentaron buenas prácticas, lecciones aprendidas y ventanas para investigaciones futuras así como desafíos para el Trabajo Social en Costa Rica.
Sistematización de experiencias, grupos marginalizados, vulnerabilidades, Trabajo Social.
Nuevas perspectivas de la enseñanza, el aprendizaje y la investigación en la Salud
Comercio internacional de desechos peligrosos y otros, dentro de las fronteras socio-ambientales de países en desarrollo.
En un mundo interconectado donde las fronteras socioambientales ya no solo delimitan territorios, sino también flujos de recursos y problemas ecológicos, surge la necesidad de abordar el comercio internacional y la gestión transfronteriza de desechos peligrosos. Ochoa y Llanos (2020) señalan que las fronteras socioambientales son un recurso epistemológico para analizar los territorios desde su dimensión ambiental, subrayando que el deterioro varía según el contexto. En este marco, el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Convenio de Basilea (1989), en vigor desde 1992, representan avances clave al establecer un marco legal internacional para regular la generación, transporte y eliminación de desechos peligrosos, priorizando evitar su traslado a países en desarrollo. Sin embargo, persisten grandes retos debido a los intereses económicos, las diferencias normativas y las capacidades desiguales de control entre países. Por ello, la gestión de estos desechos en las fronteras socioambientales resulta esencial para comprender las tensiones y avanzar hacia una cooperación internacional más equitativa y efectiva en la protección del medio ambiente.
Acuerdo Internacional, Política Ambiental, Fronteras Socio-Ambientales, Desechos Peligrosos, Movimientos Transfronterizos.Acuerdo Internacional, Política Ambiental, Fronteras Socio-Ambientales, Desechos Peligrosos, Movimientos Transfronterizos.
Reseña Bibliográfica: Nuevas dimensiones de la conectividad en Asia-Pacífico.
El documento, editado por Christopher Findlay y Somkiat Tangkitvanich, ofrece una exploración exhaustiva de las nuevas dimensiones de la conectividad dentro de Asia-Pacífico. Este aborda la compleja interacción entre la conectividad de infraestructura, los avances de la economía digital y los esfuerzos de integración económica regional. Mediante un enfoque interdisciplinario, ilumina los impactos multifacéticos del aumento de la conectividad en el comercio, la inversión y el crecimiento económico dentro de la región.
Asia-Pacifico/Neocolonialismo/ Geopolítica/ Cooperación
Análisis del libro: El auge marítimo de Eurasia y la seguridad global: del Océano Índico al Ártico.
El libro El auge marítimo de Eurasia y la seguridad global: del Océano Índico al Ártico, editado por Geoffrey F. Gresh, analiza los desafíos geopolíticos, económicos y medioambientales que configuran la seguridad marítima contemporánea en Eurasia. A través del estudio de chokepoints estratégicos, la piratería, el auge naval chino y la cooperación regional (Indo-Japonesa y Estados Unidos-Asia), la obra evidencia cómo el control de rutas marítimas y el acceso a recursos energéticos condicionan la estabilidad global. Asimismo, aborda la ciberseguridad, las disputas territoriales en el Mar de la China Meridional y la apertura del Ártico, resaltando los riesgos ambientales y geopolíticos derivados del cambio climático. La obra concluye que la dinámica marítima actual refleja un equilibrio delicado entre cooperación y competencia, en el que la capacidad de los Estados y actores privados para adaptarse a desafíos estratégicos, climáticos y tecnológicos determina el futuro del comercio global y la seguridad internacional. Este análisis permite comprender cómo los océanos se han consolidado como escenario central de la competencia entre potencias, mostrando la interdependencia entre factores geopolíticos, económicos y ambientales en la configuración del orden marítimo del siglo XXI.
Piratería, seguridad marítima, geopolítica, comercio internacional, Eurasia.
Guía para orientar la elaboración de estudios ambientales en la Carrera de Relaciones Internacionales.
Este artículo presenta una guía metodológica para la elaboración de estudios de impacto ambiental en el contexto de la Relaciones Internacionales. Se abordan los principales tipos de estudios ambientales, monitoreo ambiental, estudios de biodiversidad, contaminación, cambio climático y análisis socioambientales. La guía proporciona una estructura base para que los estudiantes desarrollen investigaciones rigurosas, fomentando la conciencia ambiental, la diplomacia ambiental y la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el análisis internacional. Se destaca la importancia de una formación interdisciplinaria que permita abordar los desafíos globales desde una perspectiva ética, crítica y colaborativa.
Evaluación, Impacto Ambiental, Relaciones Internacionales, Desarrollo Sostenible, Diplomacia Ambiental.
Cadenas de Valor en el Fortalecimiento de MIPYMES y el Desarrollo Territorial en CostaRica
Este artículo analiza el papel de las cadenas de valor en el fortalecimiento de las MIPYMES y en la promoción del desarrollo territorial en Costa Rica. A partir de un enfoque cualitativo y exploratorio, se examinan los principales conceptos metodológicos, el contexto nacional de las MIPYMES, los factores críticos que condicionan su integración a cadenas de valor, y se sistematizan aprendizajes derivados de experiencias territoriales. El estudio identifica retos estructurales como la fragmentación organizativa, la desigualdad territorial, la informalidad y la limitada articulación institucional. Al mismo tiempo, destaca oportunidades vinculadas a la valorización de productos con identidad territorial, la articulación público-privada y la aplicación de metodologías participativas. Se concluye que el fortalecimiento de cadenas de valor requiere una visión sistémica, sensible al territorio y centrada en la inclusión, la sostenibilidad y la corresponsabilidad entre actores.
Cadenas de valor, MIPYMES, desarrollo territorial, inclusión productiva, metodologías participativas, Costa Rica.
Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica: Prevención y Conciencia en la Juventud para un Futuro Saludable
La Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) es un conjunto de afecciones pulmonares progresivas que dificultan la respiración y deterioran la calidad de vida de quienes la padecen. Las principales formas de la enfermedad, como la bronquitis crónica y el enfisema, destruyen el tejido pulmonar y generan un proceso inflamatorio crónico que también puede afectar otros órganos y sistemas del cuerpo, complicando el cuadro clínico. La EPOC es una enfermedad degenerativa de gran impacto global, con altos costos para los pacientes, sus familias y los sistemas de salud, y constituye una de las principales causas de morbilidad y mortalidad. La prevención es esencial, especialmente mediante la reducción del consumo de tabaco y la exposición a contaminantes ambientales. El diagnóstico temprano y un tratamiento integral son fundamentales para mejorar la vida de los pacientes. Este trabajo busca comprender cómo funciona la EPOC, sus síntomas, factores de riesgo, diagnóstico y tratamiento. Además, se enfoca en analizar el nivel de conocimiento, percepciones y creencias sobre la enfermedad, particularmente entre la población joven costarricense. Se presta atención especial al uso de cigarrillos electrónicos y su posible relación con la EPOC. Comprender estas dinámicas permitirá diseñar estrategias educativas y preventivas más efectivas que llenen las brechas de conocimiento, fomenten estilos de vida saludables y contribuyan a la prevención de esta enfermedad debilitante. La información obtenida busca fortalecer la conciencia en la juventud sobre la importancia de la prevención y promover hábitos saludables para reducir el riesgo de desarrollar EPOC en el futuro.
¿En qué medida las habilidades de comunicación de los docentes de inglés han influido en el desarrollo de las competencias orales y auditivas de los estudiantes de secundaria en Costa Rica durante 2020-2024?
Este estudio analiza la transversalidad que tienen las habilidades de comunicación en los y las docentes de inglés en el nivel secundaria en Costa Rica, pues el desarrollo de competencias orales, auditivas y escritas del alumnado se ha visto mermado tras una educación continua. Por ello, este trabajo de investigación muestra cómo impacta la formación del docente, con el compromiso de los estudiantes, por adquirir mayor conocimiento en el idioma. Asimismo, el propósito de este artículo es establecer en qué medida la capacidad comunicativa se ve inmiscuida con la formación académica y profesional de los docentes, además de la influencia de la capacidad y comunicación asertiva en la estructura institucional de los colegios. También, es importante considerar las barreras de comunicación que en este caso serían las de lenguaje, lo que inhibe un elemento magnánimo para evaluar; otro aspecto por considerar es el desenvolvimiento que tienen los estudiantes a la hora de implementar el idioma en un campo más práctico. Cabe destacar que la investigación tomó un enfoque mixto con el fin de recabar percepciones, las cuales permitieron hacer un análisis exhaustivo respecto a dimensiones clave; todo ello se transversa con el diseño metodológico el cual fue descriptivo. Los resultados evidencian que la claridad, empatía, y capacidad de feedback (retroalimentación) de los docentes de inglés forman factores determinantes en el avance del desempeño oral, escrito y auditivo de los estudiantes. (Continúa, ver el documento)
Habilidades de comunicación, docentes de inglés, competencias orales, auditivas y escritas, educación secundaria, estrategias pedagógicas, retroalimentación, motivación estudiantil, interacción en el aula, capacitación docente
Costa Rica y el proyecto de integración centroamericana bajo un lente crítico: tensiones, desaciertos y regresión democrática en la multipolaridad.
El proceso de integración centroamericana busca equilibrar desarrollo, democracia y paz, pero persiste una brecha entre la cooperación económica y la articulación política y jurisdiccional. La arquitectura institucional muestra solapamientos de funciones y débil coordinación, lo que limita la eficacia y erosiona la legitimidad social del proyecto. Aun así, se observan beneficios en comercio intrarregional e interregional, cooperación técnica y diálogo político, que justifican mantener e impulsar la integración bajo criterios de eficiencia, rendición de cuentas y participación ciudadana, especialmente ante retrocesos democráticos y desafíos transnacionales. Se ubican estas tensiones en un entorno internacional multipolar, donde la distribución del poder y la volatilidad estratégica elevan los costos de la acción unilateral para países pequeños y medianos. En este contexto, la integración no es solo deseable sino necesaria como estrategia de inserción y resiliencia, ya que garantiza un poder de negociación conjunto y coordinación frente a choques externos. La paradoja de la integración costarricense, con su interés económico pragmático y distancia frente a órganos políticos y judiciales ilustra el dilema entre autonomía interna e influencia regional, y evidencia muchas de las problemáticas con el proceso de integración en general. Finalmente se argumenta operacionalizar la integración en clave de seguridad cooperativa mediante la conformación de un bloque de defensa regional articulado al SICA, como herramienta de negociación y disuasión ante presiones externas, y para evitar la repetición de ciclos de inestabilidad.
Entre el desinterés nacional y el compromiso externo: cooperación internacional y proyectos contra los discursos de odio hacia personas LGBTIQ+ en Costa Rica
El artículo examina de qué manera los discursos de odio dirigidos a personas LGBTIQ+ no son abordados de manera significativa desde la cooperación internacional en Costa Rica, a pesar de que este asunto figura en la agenda de cooperación internacional del país. Se detalla la estructura de la cooperación internacional en Costa Rica, señalando que las prioridades de cooperación internacional están intrínsecamente relacionadas con el gobierno de turno. De esto surge una sugerencia de cómo abordar desde la Cooperación Internacional estos temas desde instituciones públicas en Costa Rica.
Bajo el manto de la discriminación: desafíos del Apartheid moderno
El apartheid en Sudáfrica, un sistema de segregación racial instituido oficialmente en 1948, se basó en la creencia en la superioridad de la raza blanca sobre las demás. Las políticas discriminatorias impuestas por la minoría blanca sometieron a la mayoría negra y otras minorías étnicas, perpetuando desigualdades estructurales y socavando la dignidad humana. Este sistema se fundamentó en ideologías imperialistas y en la teoría amo y esclavo, facilitando la sumisión del pueblo ante un régimen opresivo. Aunque el apartheid oficialmente terminó en 1994, se sigue enfrentando desafíos de racismo y discriminación en la era moderna. La persistencia de estas injusticias destaca la necesidad de un compromiso continuo con la justicia social y la igualdad